Cormack advirtió sobre el desfinanciamiento educativo y la incertidumbre laboral docente en Santa Cruz

El vocal por los docentes de escuelas públicas ante el Consejo Provincial de Educación, Pedro Cormack, analizó la compleja situación que atraviesa el sistema educativo en Santa Cruz y en el país, marcada —según señaló— por el desfinanciamiento de la educación pública, salarios deteriorados y un creciente temor entre los trabajadores del sector ante la posible pérdida de cargos.

Durante una entrevista radial, el referente docente sostuvo que el escenario actual no es exclusivo de la provincia, sino que responde a una problemática estructural que afecta a todo el sistema educativo nacional.

Desfinanciamiento educativo y recortes en todo el país

Cormack describió un panorama crítico en materia educativa y afirmó que la situación se replica en todo el territorio argentino, producto de decisiones políticas que impactan directamente en el funcionamiento del sistema.

“La situación educativa es muy compleja en todo el país, principalmente por los recortes, no solamente recortes de planes educativos, sino porque hay un no financiamiento, sino desfinanciamiento de la educación pública”, sostuvo.

El vocal explicó que esta realidad atraviesa todos los niveles del sistema educativo y repercute tanto en los trabajadores como en los estudiantes.

“Esa falta de recursos impacta en nuestros salarios, impacta en nuestras condiciones de trabajo y también en las condiciones de aprendizaje de los alumnos”, remarcó.

El antecedente del 2007 y el rol de la movilización docente

Durante la entrevista, Cormack recordó el conflicto docente de 2007 como un momento clave para la conquista de derechos laborales en Santa Cruz, al considerar que fue el resultado de la organización colectiva.

“En Santa Cruz hubo un punto de inflexión en el año 2007, donde hubo una movilización muy significativa y nuestras condiciones de trabajo y salariales se modificaron para bien”, señaló.

El dirigente destacó que las mejoras alcanzadas en ese período no se dieron de manera espontánea, sino a partir de la participación activa del sector.

“Eso no fue una circunstancia mágica ni se generó de un día para el otro, es una acumulación de luchas”, afirmó.

Falta de presupuesto y escaso debate educativo

Cormack también cuestionó el manejo del presupuesto educativo en la provincia y la falta de discusión institucional sobre los recursos disponibles.

Según explicó, muchas decisiones se toman fuera del ámbito del Consejo Provincial de Educación, lo que limita el análisis y la planificación del sistema.

“Si le pregunto al 100% del Consejo Provincial de Educación cuál es el presupuesto educativo que tiene Santa Cruz, lo desconoce”, advirtió.

Además, remarcó que la ausencia de debate presupuestario dificulta la implementación de políticas educativas eficaces.

“El presupuesto directamente ni pasa por el Consejo Provincial de Educación, lo define el Ministerio de Economía y se informa”, cuestionó.

Salarios congelados y reclamos por diálogo paritario

Uno de los principales ejes de preocupación del sector docente, según explicó Cormack, es el congelamiento salarial y la falta de propuestas concretas en las negociaciones paritarias.

El dirigente señaló que la ausencia de diálogo genera incertidumbre y malestar entre los trabajadores.

“Hoy tenemos el salario congelado desde el mes de enero y el hecho de no tener una definición clara hacia el futuro genera impotencia y angustia”, expresó.

También cuestionó la falta de propuestas salariales por parte del Gobierno.

“No ir a una paritaria y decir cero pesos, aunque sea simbólico, alguien tiene que proponer algo”, manifestó.

Preocupación por la pérdida de cargos y el temor a quedarse sin trabajo

Otro de los temas centrales abordados durante la entrevista fue la incertidumbre laboral que atraviesan numerosos docentes ante la posible pérdida de horas o cargos en el corto plazo.

Cormack advirtió que existe un fuerte nivel de preocupación en el sector, especialmente en el inicio del mes de mayo.

“Hay muchos docentes que se quedan sin trabajo. Realmente eso marca simbólicamente algo”, señaló.

El dirigente explicó que esta situación genera un clima de angustia y temor entre los trabajadores.

“Desde lo que vemos en el día a día, hay mucha angustia, no sentir acompañamiento ni cercanía del Estado”, afirmó.

Pluriempleo docente y deterioro del poder adquisitivo

En otro tramo de la entrevista, el vocal reconoció que muchos docentes deben buscar ingresos adicionales para sostener su economía familiar, en un contexto de inflación y alto costo de vida.

“Hay mucho pluriempleo dentro del ámbito docente. La mayoría están en ferias o vendiendo lo que sea”, sostuvo.

Asimismo, remarcó que el salario actual no alcanza para cubrir las necesidades básicas.

“El salario no alcanza, ni con un cargo ni siquiera con dos”, afirmó.

Impacto educativo y social de los conflictos en la educación

Cormack también se refirió a las consecuencias que generan los conflictos educativos en los estudiantes y en la comunidad, aunque advirtió que existe poca información oficial sobre el tema.

“Hay pocas estadísticas, muy poco escrito sobre estas cosas, pero lo terminamos padeciendo en la vida cotidiana”, señaló.

No obstante, aclaró que la discusión no debe limitarse únicamente a la cantidad de días de clases.

“No es solamente la discusión de días y de cantidad, sino de calidad de horas y de formación”, expresó.

Elecciones en el Consejo Provincial de Educación

Finalmente, Cormack confirmó que su mandato como vocal se encuentra próximo a finalizar, aunque continuará en funciones hasta la realización de las elecciones previstas para el próximo mes de junio.

“El 27 de junio son las elecciones de vocal de escuelas públicas y privadas, y hasta esa fecha nosotros continuamos trabajando”, indicó.

El dirigente aseguró que el equipo seguirá atendiendo los reclamos docentes y gestionando soluciones hasta la finalización del mandato.